這兩天都和好朋友聊到一個畫面
就是去參訪KIPP學校觀課時
有一間教室我們進去時
學生安安靜靜地在自學~
老師整個人很隨意地坐在窗台上看著電腦
就如同大學生在樹下一般自在
當時那位老師轉頭看到我們時
有點緊張
趕緊跳下來秀出她的電腦畫面
要解釋個人化教學的方式與型態
而我卻笑著回他
我了解~
因為這樣的教室風景
做過就知道
我可以理解他的緊張
因為他很怕不懂的老師會批評
老師怎麼會坐在窗台?怎麼都沒有教學活動?
學生安靜的不像課堂上應有的互動?
這是一般普遍老師的觀點
但內行的一眼就認得出
什麼是真正的寧靜學習
咀嚼知識時~是專注地不會有聲音的~
而個人化學習
老師的專業在哪一刻?
絕對不是上課所看到老師閒閒沒事幹的誤解
是在之前安排時的備課
其中包含
數據分析、自學教材準備與結構化、差異化安排、問題設計、閱讀理解等等
甚至自己每天還要拍影片~
這也是為什麼之前帶班
總是晚上比白天忙碌的原因
而學習當下的時刻
老師是觀察者
因此看著線上數據、作業回來
馬上給予回饋
當準備好時
孩子依照你的安排與準備
順著自己的速度前進、補強或超越學習時
準備充裕的老師
一招一招出來
有種說不出來的興奮~
就像未卜先知的大師都預測、安排好接下來的事情~
而即時的學習回饋
更讓人可以掌握學習者的狀態與問題
馬上給予補強或鼓勵
回過頭來
有的人會覺得沒上到課?沒說到話?這是教學嗎?
我常用一個邏輯談到
如果一個老師上課不說任何一句話
學生就能學得不錯~量化表現也很好~
與
一個老師嘴角都是泡沫~跳針~
學生一樣學得不錯~量化表現也很好~
那哪一種比較高招?
呵呵~
如同武俠小說那樣
連動都不用動~敵人就紛紛倒下~那才是高手高手高高手!
更何況學習的工具與策略的轉移
讓孩子能夠知道如何學、自己學到自己教會自己
這樣的內化
才稱為"素養"~不是嗎?
難道還是用知識的填充來看待學習這件事嗎?
所以
自主學習這件事
當然是要培養與訓練的~
因為沒有人天生就真的會工具與策略
透過老師正確的介紹與引導才有加速的可能
因此自主學習的天賦
絕對不是謬誤到什麼都是學生的責任
相反地
專業的老師能否做到適當的輔佐又不會替代學習的責任
那真的是教學的藝術啊!
