教育世代複製才是問題!

世代複製的現象
其實
根本不需要擔心
因為
那是很正常的現象
一個有能力的家庭~本來就會盡量的給孩子最好的學習與資源~
這是天性~
相對而言
家庭較為弱勢的~也依然會依照本身的能力盡可能地提供~
只是~可能隨著能力有所限制~
但
這依然是天性~

因此
世代複製的問題
絕對不是教育問題
教育上所呈現的資源不均、地位不等
是一種現象
要老師改變?教育部去改變?
很難
因為~這是一個社會、經濟的綜合問題~

以往大家會覺得可以依賴教育
窮人的孩子有機會出頭天~當總統~
那是因為我們走過了40~80年代「大家都很窮的時代」
走過了「勞力密集需求的時代」
所以
多讀點書~可以多操作一些工具~
多記點內容~就可以當上老師教授~
多會點演講、說話~就有機會當上總統~鼓舞人心~

但這個時代呢?
在錯誤的政客經濟下
80至今
社會貧富差距越來越大~
無良的資本主義與帶來了極致的資本利得
也造成了家庭能力開始極端化
而更有趣的
勞力密集需求變成了知識經濟、管理的時代
乃至於更新的創新、自造者的一代

因此~比對兩個世代之下~就知道問題!
但
窮人的孩子就沒機會出頭天了嗎?
不是!!!
是要換個方向!!!

不能再用過去角度把「讀書」看成為唯一的道路~
把勞力密集的思維去扭轉成新一代的「創造」
因此
如何讓每個孩子的天賦能夠「自由化」
身為公立學校的老師
將更有責任與義務與機會去扭轉這樣的世代複製
相對於此
公立國中小的老師
就必須跟努力的蛻變~走上時代的前端~
讓孩子跟著也能看到時代的變化
而不是等著放寒暑假~拿課本教教~
成天抱怨家長恐龍、孩子媽寶~

怎麼改變?如何改變?就是2015年的老師所需要行動的~

因此
小弟所擔心的~不是世代複製~那是社會現象!!!
而是「教育世代複製」!!!
30年代的的教學與內容讓40年代的老師沿用~嗯嗯~
40年代的老師又教50年代的老師繼續用~嗯嗯嗯~
50年代的教法與內容更誇張的依然一直沿用到2015年~~歐~My God!
這也正是這一刻許多老師出來吶喊翻轉的原因

我們用勞力密集時代的教學
讓孩子去面對知識創新的時代~
這才是真正的教育問題!!!

有能力的人~用更好的資源給孩子~
這是天性!!!
絕對沒有錯誤!!!~
如果硬扣上「有錢是罪」的帽子~~~
只會帶給這個社會毫無意義的、也找不到答案的社會階級鬥爭!!!

回過頭
此刻政府的角色就很重要~
但在選票經濟的無良政客操作下~就別想太多了!!!

既然如此
台灣的老師~自己的孩子自己救!!!

這兩年來由下而上的進行改變~
不論是教學法的創新、內容的提升
乃至於像TFT、各種課後協助的基金會等等團隊的努力~
都可以為沒有能力的家庭
帶來與世界一樣不論貧富、都可享用的學習視野

拜讀黃益中老師的大作
心有所感
老師，我們真的可以做得更多!!!
但做甚麼???
真的用了一些科技就會帶來更多的差異嗎?
小弟認為~應該不是!
至少
如果我不用ipad~我上課更簡單~更單純~
但有錢的孩子用得到ipad~
沒錢的~恐怕連接觸都沒機會了~
所以~我更要每個孩子都有機會接觸~用均一~

我想
至少......要做得像2015年的老師
用創新的教學、未來的思維與新知識
讓我的29個孩子
每個都有機會、公平的接觸新世代的學習
這樣
才有正確的方向
翻轉人生的可能~