利用均一到翻轉學習教室~新講綱~給需要或有興趣的夥伴參考~

從班級建立到翻轉教學─均一教育平台教室應用

一、               我要如何無痛班級建立?

1.          老師的帳號

                            i.                利用新北市親師生平台進入SSO

                          ii.                Gmail帳號建立

2.          開班級

                            i.                自建附屬帳號功能─適合小班級

                          ii.                班級代碼─適合大班級

                        iii.                電子郵件加教練─適合個人、家長、數位學伴

3.          未來功能:新北校務系統直接開班

4.          重點功能務必自行了解：數據觀察、指派任務、個人資料、勳章制度

5.          環境與載具→資訊老師是關鍵

二、               均一能幫老師做甚麼?：三大課程架構與備課運用

1.          星空知識地圖：適合補救教學(尋跡脈絡)、特殊教育、自主學習

2.          主題式：適合實驗教育、國外教材

3.          年級式：適合普通班

4.          導師備課四大方向：口條、舊經驗、關鍵字、解題參考

5.          任務派送功能：

                            i.                技能與影片的數量建議、名稱技巧

                          ii.                分析報告

三、看影片如何學數學?：影片閱讀策略與WSQ製作

1.          影片就是讀本、講述法

2.          數學從核心概念出發、舊經驗提取為先、引導推理最關鍵、精熟學習最必要

3.          流動文字、聲音如何控制、關鍵字、不出臉、5~10分鐘

4.          影片訊息的擷取、整合、推論、回饋四大策略

5.          注意對象、影片內容

6.          WSQ備課製作

7.          帶孩子看影片、教孩子如何寫

四、               我要如何在課堂應用?

1.          順流教學法(適合初期導入)

                            i.                三個重點：如何檢核、網路掛點備案、發現嚴重差異對策

                          ii.                步驟1：安排這一堂課基礎與高階學習的任務指派與設計WSQ，各約10分鐘

                        iii.                步驟2：約定時間、打開投影或老師平板開始觀察數據

                         iv.                步驟3：走動與觀察低成就─專注度、計算過程

                           v.                步驟4：允許討論但必須注意內容

                         vi.                步驟5：觀察大量錯誤需迅速解決，黑板說明

                       vii.                步驟6：剩下空餘時間可自由發展進度─個人檔案/建議活動與挑戰

                     viii.                步驟7：收回WSQ並批閱、觀察學生紀錄歸納能力

2.          課堂搶答法：

                            i.                建立班級抽籤機制(電腦或手動)

                          ii.                獎勵機制

                        iii.                抽黑籤，前3位程度弱、後3位程度好

                         iv.                報答案或上台按答案

3.          技能測驗、精熟：指派任務進行小考、複習考

4.          差異化應用：

                            i.                安排課堂進行紙本活動時運用

                          ii.                先安排高階學習任務再先

                        iii.                課堂先進行作業習寫或小考等其他紙本活動

                         iv.                建議座位調整，需陪伴者靠近老師，程度好者較外，離載具近

                           v.                程度優異同學先完成紙本作業活動後，可選擇協助同學或自行運用載具上均一自學，不會沒事或吵鬧

                         vi.                程度較弱學生由老師就近陪伴指導完成紙本

                       vii.                課堂結束後作業收齊、好改!

5.          補救教學：

                            i.                建議都從最簡單之技能開始進行(知識地圖)

                          ii.                每天依照教師或系統建議進度完成，建議時間不超過40分鐘

                        iii.                由簡漸入難後，可觀察出學生學習斷層脈絡

                         iv.                先讓學生自己看影片(有機會訓練舊經驗自我推理)

                           v.                如再不行再由老師親自指導

                         vi.                WSQ應用在重症單元

6.          課間自由運用：建議依照─個人檔案/建議活動與挑戰去進行

7.          代課應用：建議以應用熟練班級、具備載具或空電腦教室

五、               如何做到「在家自學、翻轉課堂」?

1.          切換時間：學期交換或期中評量結束

2.          家長溝通

                            i.                先在學校用，讓孩子回家宣傳

                          ii.                千萬不要勉強─家境、信任感、身心狀況

                        iii.                功能務必了解

                         iv.                注意孩子雞毛當令箭

                           v.                雨天備案：早自習、課間補看、隨身碟帶回家

3.          確保自學的兩大策略：WSQ與均一數據觀測

4.          班級經營：鼓勵、加分、宣傳─相信才會投入

5.          走向翻轉學習

                            i.                讓自學具備實質意義

                          ii.                讓學習有時間拉高鷹架、多元學習、創新教學

                        iii.                讓老師的教學專業展現

                         iv.                讓師生教學關係改變：學習者探索為主體、教學者啟發為協助

                           v.                注意自學結果

1.          把Google當IRS應用

2.          觀察數據

3.          抽問(黑籤)

                         vi.                教學題材：不從0開始、教學共備、教育大市集

                       vii.                常用八大教學方法：

教學方法	特色	適合教材特性	實際運作
學思達應用	提問層次分明、同儕討論、注重思辨發表	延伸學習	生活應用數學
遊戲化教學	打破枯燥精熟學習	計算技術較重單元	數學賓果、桌遊、Pagamo
學習共同體	差異化分組、單一主題	應用題	課本難題討論4題為佳
分組合作學習	能力或差異化分組、不同主題	應用題	小組闖關活動
作業習寫	可進行差異化指導 個別指導討論	基礎內容	習作討論 個別單一指導
MAPS概念	圖像協助數學與語文之間轉碼理解、邏輯推理	應用題	影片自學應用題
數位應用	提升動機、操作樂趣	基礎、計算	各種數學網站、數位平台
拉勒活動	品格教育養成	皆可	重大事件或數學相關議題

六、               其他介紹：

1.          班級經營利器：ClassDojo、均一點數表

2.          想自己出題目：Google表單、1Know、開PA

3.          其他QA時間