翻譯 Translate

2013年11月28日 星期四

新的進度開始~先傳授弟子~

一方面均一的進度跟翰林版五年級數學有點銜接不上~
一方面74台電腦進到學校~就有74台舊電腦要安置~
再一方面還有綠建築演講~一直到禮拜二一群台南校長來龍埔~
大老闆還是要我上場~
就先停一下均一的使用~
如同之前常感慨的~實驗課程往往會受到許多干擾~

不過~天氣冷~但老婆一句話~我們兩個又開始熱起來~
「現在進度均一有教材勒~」
那不用多說~進行第二階段~

第二階段主要想放在學生自己長期使用~進而開始「轉」
而且不斷利用空堂、課餘、下課時間
觀察學生自學狀況~
畢竟在家中還是有所限制~
所以網路佈線、小筆電AP設定~決定要讓學生自己來
一個是劉同學~非常聰明有概念~
一個是資訊長~大家都叫他猴子~
不過他很高興~
因為我有跟他說~
當年織田信長也是叫豐臣秀吉「猴子」
後來統一天下當上關白~
畢竟還是要找能夠教的孩子~
所以還是要選一下有慧根的~
兩個人從機房很高興地推著小筆電車~
或許對他們兩個來說~這是絕無僅有的榮譽吧~
所以學的時候非常認真~
猴子資訊長開始拉線~
當然重點就是教他們不能折到
就怕蕊線斷掉~
所以都小心翼翼處理~
劉同學是很聰明的孩子~很穩重~
跟猴子個性不一樣~
靜靜開始幫忙拉其他的線

中途突然發生斷線狀況~
於是正好機會教育
教他們怎麼查線
先看小筆電網路號誌~
再看交換器訊號燈~
兩個想了一下~
還是師傅我找到原因
原來交換器的變壓器沒接好~
因此電源時有時沒有~
總算正常~
一接好~馬上打開手機給他們看~
果然訊號ok~
兩個人開心的~

孩子的潛力無限~而且可以感受到兩個人專注起來的能量~
但我覺得更可怕的是~
當我一轉頭~
全班的小孩子都眼巴巴的看著~
看得出來都很想學~
我只好笑一笑~跟大家說以後都有機會~
總不好太明顯的偏心~
而且慢慢地培養~
或許有天當學校機器有問題~我就可以派小工程師出動~
帶著隨身碟透過SMB模式進行重灌EZGO~
就不用老師傅出馬~呵呵~
至少501班可以隨時隨地開機使用均一~
看看他們會怎麼樣利用~