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2015年4月29日 星期三

不凡與平凡

我喜歡平淡中看永續
常看到一些非常令人振奮的人物
小時有多差~但長大後卻有多優秀~
擺脫了傳統的束縛
逃離了禮俗的枷鎖
然後造就了自我的不凡
回首來
討論我們的教育如何如何
一個人逆風而成長~而璀璨~
這的確是很不簡單的事情
但相對而言
也必須是不凡的人
或者
至少也有不凡的際遇、長輩~乃至於機緣
才有可能
但當媒體開始蜂擁介紹時
當網路開始流傳時
我們有思考過嗎?
想起來
都可能是萬中才出一個
但......回頭想
另外的9999個呢?
我很喜歡逆轉勝
也喜歡不屈服人生困境的故事

有多少次在1分之差的時候
真的逆轉了?!
有多少逆風的孩子
真的可以最後變成大老闆~
有時反而覺得
「殘念」這兩個字帶著一種淒美與鼓舞~
下次再來~
有時
努力過了
會比得到了什麼
更重要......
但過度的強調結果
所形成的是對過程的忽略
更強化了批判過去的力道
相對而言
當批判現在的教育現況時
是不是能保持一點中肯
而不是去「消費」~
別忘了
假如~假如我們是屬於人才的話
不也是從我們批判的教育養成中出來的
再說句過分點
逆境中的不凡
如果當時真的是順境~那還會不凡嗎?呵呵~
有時
太過聳動的標題或語言
也許當下贏來了掌聲
卻失去了永恆的智慧
更害了一些相信的人~以訛傳訛
而有天
當我們成為歷史時
我們所養成的下一代
也回頭批判著我們
似乎一點成就與意義都沒有時
我不知道
到那時會有多少感嘆......
只因為在思考邏輯上的巧弄
人類的歷史本來就在擺盪中調整
隨著文明、智慧與眾人的努力
這個擺伏會越來越小
最後總有一天

一定能找到最真與最中的適切
那會是合乎所有的人的需求
那個不會是一個英雄或草莽的故事
會是一群~或是屬於所有人
最普羅平凡的永恆
如果要讚嘆一個人不凡
我相信
看著最多的、一群平凡的孩子
平安的長大
平穩的學習
知道自己想做什麼
知道努力與不放棄的過程
應該更有意義吧!
而看著巧弄邏輯似是而非的言論
似乎更應該多留點時間
讓孩子多點思辨~不信權威~勇敢挑戰
而不是去看誰的不凡~以誰為標竿~
但~回過頭來
又有多少老師真的是多點思考~不信權威~
甚至調皮搗蛋呢???
呵呵~~~

2015年4月25日 星期六

老師的努力一定有人懂!

昨天放學突然傳來一個大概導師聽到都會暈暈的消息
就是掃廁所學生消毒水噴到眼睛
原因是男生女生玩鬧
一個小女生作勢要拿消毒水噴消遣她的男生
沒想到小男生手要檔~卻拉到女生的手~反而讓女生按下
噴的臉上與衣服都是
衣服起化學反應變色~眼睛自然也沾到趕緊送保健室
光是聽到就傻眼的
但其實都是玩鬧~並不是起什麼衝突~
更烏龍的是~本來要檔對方的卻反而拉到對方的手~噴了出來~
天啊~~~
護士阿姨趕緊做處理
還好沒大礙~但眼睛一定要帶去給醫生看看
趕緊通知家長
很多老師大概可以想見家長來的狀況
尤其是我們的學區的家長
都是水準很高的~對孩子很關心的~
發生這種事情......
衣服起化學變化了~眼睛要看醫生了~
老師可能要面對的...可想而知
結果很有趣
媽媽難免緊張的趕來~
一到門口~看看還好~
衣服起了化學變化~
回頭跟小女生說沒關係~不用賠
接下來開始跟我談孩子......
自從五年級之後孩子變得上學開心
也越來越成熟
回家總愛說老師說了甚麼~
國語進步很多等等一堆......
結論就是~很開心孩子五年級被我帶到
本來要帶去看醫生
沒想到一聊就半小時
然後一對母子開開心心的離開
過程中~我有點傻住......怎麼好像跟想像的有差~呵~
或多或少有著點點幸福~
雖然不是第一次有家長說很開心孩子被我帶到
但......
今天這種狀況
本來想說大概要花點心力處理
沒想到
反而是媽媽安慰我別想太多~
一切OK的啦!!!
送走了媽媽
回過頭進教室
這一堂是體育課
教室裡面安安靜靜地
一如往常地像一個老爸
幫孩子收一下桌面、撿一下小垃圾、關起電燈與風扇~
關上窗戶時
望著操場
看看遠方我的孩子
回到座位靜靜地坐下
反而
開始想念起每天吵鬧的120分貝
我是第一次帶班
很多人說我傻傻地
現在帶班面對孩子問題、家長申訴等等
很多老師應接不暇~
能改科任就改~不能的就跑行政~
甚至還有不少人還是認為男老師就是應該要當行政
男人當導師太沒志氣......這種刻板印象
說真的
我的行政經歷與積分
考校長也都是可以嘗試了
要借調也都是可以獨當一面
為什麼傻貌把自己往最陌生的方向走......?
我跟孩子與家長說過
我是第一次接班
我不會是最好的老師
但我會是認真的老師
其實
當老師不就是要為學生去思考教學?
當老師不就是要為家長去守護孩子?
回過頭來看
但如果老師只當做成一份工作
教書換薪水
那出錢的當然是用老闆的眼神來看你了~不是嗎?
如果只顧著行政專業、地位
而少了點教學思考
自然難免就會在很多作為上少了點週全
更重要的~少了"同理心"
但如果
把孩子當自己的孩子來看
家長有多在乎、有多關心
自然而然
該要求的~該憐惜的~該交心的~甚至該罵的~
就會不自覺的努力起來
當努力成了一種習慣
相對而言
未來再有機會參與決策時
自然就多了點務實
而此刻~孩子喜歡上學~
在家長的心中~
除了教育專業以外
對老師更有著不一樣的共同情感與信賴感
孩子喜歡上這個學校~
對學校經營來說
不也正是教育單位存在的價值
與成功的寫照
常覺得帶班
自己懂得還不多~還需要多看多學多想
但也就是因為懂得不多
反而
思考的更多~要求的更多~
但當昨天媽媽與孩子笑咪咪的轉身離開時
心頭除了暖意
更激動的是......老師的努力一定有人懂!

2015年4月23日 星期四

六年級MOOC計劃的老師~

這是龍埔MOOC計劃
六年級某班導師設計的均一教育平台的筆記單
針對影片自學後,引導孩子做思考、記錄與回饋
其中包含了影片記錄、題目練習、反饋設計、自我省思四個學習主軸
真的很棒~
很有趣
我是從影印機撿到~驚為天人~趕緊跑去問該班導師黃老師
經過她同意分享後
讓大家參考~
至於學習成效......有幾位今天期中考請假~
因為參加數學科展了~呵呵呵~
回來後補考~秒殺考卷~
龍埔老師強大吧!!!
我只是臉皮厚敢講話而已~
很多都深藏不露~呵呵~
這只是"撿到"的~教室裡面沒拿出來的應該還不止~呵呵~

2015年4月16日 星期四

演講的結尾分享

我從來不會期待
翻轉教學在國小多麼發光發熱~閃耀動人~
我的學生
更不需要弄的像大學生一樣多神奇
只要
他的心是一塊自由的土地
種下一顆翻轉的種子
他在國中、高中到大學的歷程中
好好順著長
逐漸發芽與開花結果
在未來的下一個世代
改變未來
這樣就夠了
除了品德、身行的要求
其他如果一定要如何如何
那不就還是老師要的嗎???
更何況
成功本來就不必在我
總要留點驚訝與新奇
讓孩子走向未來
所以想要做翻轉教學
不只行動力、創造力
更重要的是
都知道不該揠苗助長了
就應該像太陽一樣
該曬一曬就幫忙光合作用
該躲一躲就放著呼吸作用
重要到沒有人注意~沒有干預
卻不能不存在時
那才是真正輔助者的角色啊!~

2015年4月10日 星期五

忍不住了!!!~~~真的來寫SPOC在台灣小學的可發展性~~~

我不是一個資訊能力很好的資訊老師
因為~技術的發展~~~永遠是業界最強!!!
但我是一個老師~
最重要的是
不是把很難艱澀的教到學生看不懂叫厲害~
更不是把很多很複雜的技術搞的有興趣的老師眼花撩亂叫厲害~
而是
把教學最需要的、能夠簡單化的資訊技能
讓學生學得會、讓想要的老師能夠用~
這樣~資訊融入教學才有未來教育的基礎性~
否則~聽到MOOC的未來性~
每一個老師真的會覺得那是比爾蓋茲講的~跟我沒關係~

相對而言
資訊融入的軟體或平台
有高、中、低階的設計
就是讓不同層次的老師有所發揮

我們必須面對的是「教育長尾」─能投入最多的老師反而是最少的
投入探討最少~的的確確反而是最多的的一群老師

投入最少的原因不是沒興趣~是了解最少、程度最初階、最需要協助的
作文改不完、學生到處飛
還要去學美工、學錄影、買設備乃至於爬文自學
真的~人都是24小時~沒有誰比較多

這是最多的一群夥伴
要能改變~就必須思考這一群人的特質與需求
否則
又是資訊組長自己在玩!!!
這也是我要下來當導師的原因!!!

MOOC型態的平台之所以在這一個資訊融入的浪潮中
受到很多的注意與使用的原因
並不是有多少名師出現
而是
兩年前會吸引我的原因在於~~~
一個帳密我就可以線上學習
而且不需要很高階的硬體
影片經過系統化、教學化的腳本與分鏡技巧
不會像OCW那樣過長
甚至因為適當的短而能在行動中進行學習(Mobile MOOC)
又能有學習記錄的保存與評量的機制
給與學習者、教學者與管理者好的數據分析方向
更重要的
還有機會獲得認證

對於「教育長尾」的這一群有興趣....
但不可能設計資料庫、程式寫作
乃至於基本的Flash製作都無法的夥伴
找到一個兼具多媒體、數位、行動、未來學習的好工具
如同我太太~30分鐘就會均一、1KNOW乃至於Coursera的概念
兩年前我真的就說
這一定會是未來教育!!!
但...我不是名人~所以我講的比皮爾蓋茲早~也不會有人信~~~呵呵
只有我太太知道老公真的很有眼光!

但很明顯地
所有的MOOC都有一個非常現實的問題
因為屬於"自主學習"的層次
學習者本身的使用態度就成為很大的關鍵
這部分並不是資訊技術的問題
而是來自使用者
兩年觀察下來
使用者本身就會受到三大因素的影響:

1.知不知道是最基本的~
什麼是MOOC?~如何取得帳密?~哪些是我想要的?~最後我能得到什麼?
千萬別看FB上大家討論的熱呼呼~很多人都還搞不清楚MOOC~OPEN ID的意義
訊息沒穿刺~誰會知道這東西???

2.想不想用是最麻煩的~
新鮮感初期是很好的動機~但日子一久~如同手機軟體一樣~就會失去興趣~
最初選擇的都是最有興趣的課程~陸續上完之後~還有什麼是我想要的?
不可能有皮鞭處罰我不上課~但至少也要有蘿蔔吸引我吧?
最後能得到什麼???

3.能不能用是最關鍵的~
知道了~想用了~沒得用.....真的會更無力~
網路(不論無線或有線)、載具(PC或手機)是最基本的兩大元件
而高、國、小更少不了「家長認同」
(當然還有其他因素,例如互動性、趣味性~~~)
(也會影響使用後的持續,但算小事~~~)

因此
先不論看到國外的論述有哪些完課率的問題
也不談國內有哪些資訊老伯伯唱衰~
光是在國小整班的帶著孩子使用
進行翻轉教學
就有不少辛苦之處~~~

當然
嘗試就是為了知道答案
就要去思考解決之道
因此逐步地研究與發表心得讓一些想嘗試的人知道
所以
就會有如何鼓勵、刺激孩子
給孩子什麼樣的成就
軟硬體如何搭配
家長問題如何處理
成績轉變的評估
教學模式的設計等等

而兩年來最後會發現
MOOC帶進教室後,有一些有趣的一致性高的觀察點:
1.維持人數具有一定的比例規模,就是三分之一弱。
2.能在MOOC中獲得成就感是很重要的,也就是自我突破,才會轉趨主動。
所以國小優秀的學生喜歡用,因為突破。
國中反而是弱勢學生愛用,也因為突破。
3.可以獲得補償是相當重要,例如學校的榮譽點數、老師讚美、獎品。
4.成績明顯改變或維持的,越能支持使用。
5.數位帶來動機,但絕對不持久!!!
6.平台當成遊戲在看待,往往會是最早離開的一群學生。
7.MOOC上完課,課堂必須搭配教學改變,否則學生會覺得上課更無趣。
8.在教科書與考試還沒遠離教室之前,結合運用才有發展機會。
9.不能一直使用,否則將會導致無趣。
10.家庭支持度高低與使用狀況有很大關係~
但不是絕對~有極少數的家長與學生從不使用。

事實上兩年的嘗試
有不少需要思考的時刻
但相對而言
對於「教育長尾」的最多數老師來說
固然MOOC看起來是一個很好的數位學習方式
但......會容易萎縮掉
因為~先不談硬體數量的問題~
如果必須花在經營學生使用上要耗費許多心力時
同樣的問題~
每個人都是24小時~沒有誰比較多或少時
自然就會去判斷與抉擇其他的教學改變
或者
找答案再進化!!!

這就是後來我們看到SPOC(Small Private Online Course)時
非常興奮的原因~
因為,我們所改變的,與國外SPOC有類似之處~
(拿國小的去比國外大學的~臺灣人要有自信!!!)

先來看SPOC的在國外的兩大特性
1.非大規模地給所有人使用,讓真實使用者具體投入並提高完課率。
2.SPOC的上課形式多採取課堂面對面與線上自學的混成方式進行,就是「MOOC+Classroom」。

或許MOOC用在小學身上真的是走的比國外太快了點
但的確,我們確實自然而然地將融入MOOC進入了教室之中
但嘗試中也清楚知道
整班帶著使用是有點辛苦~
要去處理不想用的動力~天呀!本來是希望用MOOC引起動機ㄟ!
怎麼反而又要額外處理~
無異又增加了負擔中的負擔
因此
給需要、喜歡的孩子就好~
對照SPOC來看
規模真的不用太大!
相對而言
還有一個好處~會減少網路、硬體的需求量~
降低了門檻!

再者,"搭配課程"的使用
不論進行補救、精熟與自學
都會讓孩子更為積極的使用
因此這樣的「MOOC+Classroom」的確是必然的發展~
而限制性的小規模
將會更加引起其他孩子的注意與比較
如同飢餓理論將會引起更多的效應
而補償措施
如同未來MOOC會有證照或認證的效果一樣
將會大大影響與鼓勵學生使用

而當MOOC自主學習之後
課堂當然要進行改變教學~
最直接最快的~就是翻轉教學(課程在家、作業在校)
而願意進行創新教學
也會有充足的時間去進行~不會因為進度而影響發展的意願~
更將「MOOC+Classroom」展現得淋漓盡致
而產生MFL教學模型出來(MOOC-Flipped Learning)
其中自然就會混合各種有趣、創新的教學活動
相對而言
就達到混成教學(Blended Learning)型態的出現

如果MOOC可以吸引一般非資訊專長老師
開始注意數位學習與融入
這樣的契機就需要更好的動力開始!

SPOC絕對是初期發展的最好模式
相對而言
最接近的這樣小團隊、有需求、有引導、能改善或鼓勵、節省額外時間心力
並可促成教學變化的型態
個人認為臺灣校院中的「補救教學」就會是一個很好的開端

孩子就是因為扣扣講已經討厭上課了
如果在小規模的團隊語老師引導下
透過MOOC的協助
老師搭配有趣的教學
自然而然就有機會改變孩子對學習的厭惡(光是大班就可以改變)
而較簡單的測驗~也容易讓孩子建立信心~
因此
真的花點時間來談SPOC
無非就是希望補救教學可以思考這樣的型態
更何況
利用現有的MOOC
SPOC模式更可以降低補救教學的營運成本
讓老師在準備上更為方便
何樂而不為呢???
別總是覺得比爾蓋茲講話有道理~
我們臺灣的老師一樣都看得到未來啊!!!

2015年4月7日 星期二

如何帶孩子在教室用平板~教師研習第四場


簡易平板30分鐘小研習上課重點:
1.使用OPEN ID再複習~並且瞭解OPEN ID進入後的電子郵件為:
帳號@ntpc.edu.tw ,以利學生與老師加教練
2.兩兩彼此互相加教練,以利教練功能觀察運用~
3.介紹進度報告、影片進度報告、每日記錄、技能進展、學生總表各模組
4.介紹每個模組的篩選功能、圖表閱讀、歷程分析與個人資料瀏覽
5.介紹獎勵制度與ClassDojo預告~~~


今天放假過後第一天
大家都差點忘記來~~
應該停一次~呵呵

2015年4月5日 星期日

為什麼帶著孩子露營去?

也大概只有露營才有辦法看到這樣的起床畫面!

說真的
這幾年其實談教學
自然就會提到「翻轉教學
相對於談親子活動
想當然耳一定就會談到「露營
但......很多人一定會很好奇第一個問題
為什麼你會開始露營?
或者是露營哪裡好玩?
(就是動因探究嘛!)
這是我們家第一次真的睡在外面
當天晚上鳶峰零下4度~但沒下雪~
我睡在車上~第二天就感冒了!!!
但從此~喜歡上露營~~~
因為那一夜~我望著星空~才知道......原來星空是什麼樣子
我兒子不到三個月大時就背著他上阿里山、跑花東
等女兒出來了~就帶著全家四口開著車五天四夜環島

還記得椎間盤突出開完刀出院第四天
我就裹著兩層防水紗布與黏上兩層保護膜(只差保鮮膜沒用了)
就帶著孩子老婆去泰安泡溫泉、採草莓

一次滿誇張的就是禮拜六晚上九點突然想到~然後晚上十點訂機票
第二天一早六點坐公車到機場~八點到澎湖~
一整天騎摩托車到下午跑玩澎湖八景~晚上到港邊吃烤肉~住一晚~
第二天八點回台北~(沒多久就去開刀了......)
就知道我有多愛東跑西跑的~~~(這也是我腰痛不會好的原因吧!)
但我現在卻很少這樣的出遊......
大概才3個多月吧~
就被我帶上空氣稀薄的阿里山!!!

我不喜歡帶他們去百貨公司、電影院等等都市的活動
都往免錢的戶外跑

他們卻都忘記我帶他們去過很多地方了~
然後長大跟我討價還價說爸爸都沒帶他們出去!!!

因為
陸客來台!!!又或者是很多人來台觀光
我並不是反對觀光財
來台灣讓台灣人賺錢,這是很好的事情!
但是
每一個地點都有一定的容量~超過了~
就會掃興大於玩興了~~~

當一個武嶺下雪時
你好不容易綁起雪鍊、冒著打滑的危險
打遍清靜農場的所有民宿、飯店~
塞了三個多小時、到處都是人
在你耳邊聽到的是......廣東話、新加坡腔的台語、山東腔、湖南腔
還有搭搭搭很溜的越南話或「撒挖低咖」~
你會以為你是在國外哩!
這時......小一的兒子突然說:「爸爸!我要上廁所!」
接下來排隊排到快悶出來......
你就知道為什麼台灣本土的新興活動「露營」為什麼蓬勃發展了。
每次走不動~就是當轎夫的時間到了!!!
我很懷疑我的頭髮是不是被兒子拔光了!
這是一個很有趣的「假日人口移動」現象
陸客、觀光客、外勞在台放假到了台灣各大著名景點
而本地人卻往山上露營去了~~~

試想
難得的週休二日,放下了工作
無非就是想要個
屬於自己的清靜與放鬆
屬於親子之間的學習與互動
沒想到
飯店越來越貴、景點人越來越多、塞車越來越嚴重
恐怕
連親子之間都會充滿因塞車、塞人所帶來的怨氣
只好...消磨時間...打開平板或手機吧!!!
NO!!!!
已經在家裡面看了多久的3C~學校用了多少3C~
到了塞車~還是3C~
到了景點~等著人潮眾多的小吃~還是3C
這絕對不是一個父母親想要的假日生活
更不是想要與孩子一起共度的假日生活
因此
還不去尋找另外一種度過週休的方式嗎?
沒錯
這就是「翻轉出遊」的重要因素~
開始走向戶外露營
其實~如果在車上睡也算的話~
真正的第一次在山上過夜是在梨山這一次
跟著我老弟一起跑到這邊看日出
車上睡的舒服啊!老爸睏的要死~~~
當然,客觀的因素也很重要
其實由於越來越多人喜愛露營
因此
露營地的設備也越來越先進,也有專文介紹或比較
都不太用怕遇到「地雷」
露營設備也越來越豪華與專業(很多部落格都有介紹)
臺灣製造價格合理實在~不需要日、美進口~
所以露營早已擺脫過去「救國救民團」的「一夜乾」情節(被蚊子吸血到乾)
當然
交通工具與道路的改變也是很重要的因素
尤其是SUV普及,乃至LSUV、MPV、正統的RV車不斷出現在露營地
就可以知道車子對於露營活動的影響
連一年級的兒子都可以幫忙搭帳篷了~
就知道「科技來自於人性」
連帳棚都一樣啊!!!
我的愛車~
雖然不是SUV~但是也是充滿我們一家的WISH!!!

看到現在是不是心理會癢癢的~~~
再說一個讓人更心癢的因素─也就是「旅遊成本

我們用早餐來看住宿等級的話
無蛋等級的4人一晚大概2000元以下~就不如歸去吧!孩子會想念麥X勞早餐的~
一蛋(鹹蛋)4人一晚大概2000~3000元~不如別吃了~~~提早出發去7-11吃得比較好~
兩蛋(鹹蛋+滷蛋)4人一晚大概3000~4000元~滿城盡是北京腔啊!
三蛋(鹹蛋+太陽蛋+皮蛋)4人一晚4000~5000元~多住一晚就很傷了~孩子會離情依依~
四蛋(鹹蛋+太陽蛋+皮蛋+荷包蛋)以上的......快去上網「取發GO」找香港澳門的飯店
出國還比較便宜了!!!

這是某次去演講住的飯店
真的太累了
只好找地方睡一下~
一晚就把演講的費用給打死了
什麼都帶不走
除了......卡洛里......

而且,多半市區飯店並無太多風景可看~
真的風景區中的飯店多半都沒有太多良心可看~
花了幾千塊~
全家一起在床上看電視~享受飯店設備~健身房、泳池~
但似乎現在的新建案的公設都已經有了~~~~
第二天會發現
什麼都沒帶走......也不能帶走什麼......

如果
一家四口大約買個6人帳+小瓦斯爐+桌椅配件
手電燈具、鍋碗、棉被家裡帶還很順手
喜歡吃什麼、愛煮什麼就帶著走~要幾個蛋都可以~
不要太名貴的~大約採購花費不會超過6-7000元
請注意~這是耐久財喔!!!
也就是露營10次~成本就攤提6~700元~~~
機動性高~說走就走~
不用訂房找「取發GO」比價~~~
到了新竹五峰鄉山上某營地~風景絕美、櫻花處處落英繽紛~~~
一個營位也只收800~1000元~
有水有電可洗熱水澡~
老闆三不無時還熱情招待或介紹風土人情~
夜晚還有滿天星斗
全家四口跟隨著偶然的螢火蟲四處探秘~
最開心的~身為父親~拿起男人的3C傳家寶
花了大把銀子買的「大砲」開始可以調整曝光、ISO等等設定
向浩瀚的天際發揮最大的功能一拍!!!!!
終於讓埋怨很久的老婆看到什麼是銀河、流星、星星軌跡等等
那~~~且是「爽」字可以形容的!!!
搞不好還可以加碼喔!!!
最後
坐在夜幕月光下~用尖嘴壺慢慢地畫圓沖泡濾掛咖啡~
一家人清涼乾淨的空氣中
在微醺的炭火前促膝長談、嘻嘻哈哈~

真的是無價的享受啊!!!(飯店只有很貴的咖啡餐廳與10元一包的房間三合一咖啡)
萬一遇上「一家包場」,那真的是隨心所欲~
而第二天的行程,可能是瀑布探祕,又或者是森林芬多精浴~~~
這是馬嘟溪~可能有人連聽都沒聽過~
夏天在河邊玩水啊!!!
這是在某海邊著名營地~
最難忘的是......這張照片再過1小時~
後面的雷雨胞來了.......
這種鏡頭~晚上戶外才拍得到~
一覺醒來~可以看到拉拉山的天際線~
這大概沒有豪宅辦得到!!!
當然因為要搭、拆帳篷或相關設備
比較耗力
但現在的帳棚都設計的很不錯~
除非新手或新帳篷~
技術好的大約10~20分鐘內就可以完成搭帳
至於其他細部設備也大約20分鐘就能完成安排了~~~
接下來就準備享受「呆呆時間
老爸呆呆~

兒子就跟著呆呆~

所謂的「呆呆時間」
就是當你在露營休息時
會發現時間變得很慢......腦筋跟著開始放空......
然後隨著眼前的風景
開始放鬆......整個人會享受這種悠然自得的時刻
變得「呆呆」的
當然~如果身旁有很多好朋友~
也可以開始聊天打屁~
但會發現......時間都變慢~~~
原本是追著時間賽跑的工作意識
變成了
被時間推著的放鬆意識
這是我最喜歡的!!!
全家一起呆呆~
----------------------------------
當然有不少人問過我
第一次露營要怎麼開始?!

我們夫妻倆並不會想大談露營設備、品牌、價差、CP值
因為
你會聽得一蹋糊塗!~~~
我們也建議別看一堆部落客文章
因為
你會買得一蹋糊塗!~~~
睡帳第一次買回家的時候
就在客廳練習
真的只有買這個加上地墊
睡墊與睡袋還是之後買的~
然後城XX洲送了一張小摺疊桌
記得
有的人並不適合露營
因為每個人對於環境接受度不一樣
有人會嚴重認床
有人怕死蟲子
有人討厭沙土石子可能帶到睡袋中~
因此
建議第一次想嘗試的家庭
先到大型專業的露營地去租用設備嘗試一次(海邊的龍X、山中的皇X鎮)
租金可能有點貴
但是絕對比你只露一次之後再也不露浪費設備好!!!
甚至誇張一點
有的露營地方便到你帶錢開車去
從木炭到鮮肉~從帳篷到睡袋~從開水到飲料~通通都不用準備~
這個營區還有泳池哩~~~
基本上真的只要帶錢去~
什麼都有~~~
(輝誠老師上次有去過喔!)

嘗試過後真的覺得全家人可以接受
再來上網、找5露以上老手等等詢問各種設備
老手通常會跟你說
千萬不要一次買太多設備
因為露營設備是耐久財
慢慢買就好~不需要學老手什麼都有~~~
更何況真的買起來也是要一筆不少預算
最重要的
你會不會突破5露、10露、20露~~~
真的露營到很習慣、很喜歡~
設備再買齊也不遲~~~
當然
有時候會因為設備不齊、不夠好而產生問題~~~
但真正的露營老手
都很有愛心
能幫忙、能借的~多半都會出手協助~~~

所以
很重要的是找到一個老手可以跟著跑~
或者是參與露營團隊~
不僅可以說明各種器具,對於臺灣各處的場地都能了解~
只要超過5露~~~
大概就會很清楚自己的設備要往什麼方向走~~~
這一群就是我的老手夥伴!
我的布拉德與之妻~信宇&宗偉
還有一家老小~
一般來說
真的要開始採購時
睡覺帳篷是最重要的設備~不然晚上要睡什麼?!~呵呵~
而帳篷品牌與價格差異很大
其實台灣製造的就非常棒
甚至很多日本掛牌的就是台灣做的~~~
所以
並不建議以品牌為準
反而建議從大小、抗水壓系數、搭設便利這三個去思考

以一家四口來說,通常是4+2,也就是最好買6人帳
6人就買8人帳
因為空間大一點比較舒服外
6人帳以上大概都可以在帳篷內站立

抗水壓系數其實就是為了抗雨
我曾經在海邊的龍X露營地遇上雷雨胞
幸好買的帳篷有3000mm的PU系數~
果然外面狂風大雨、裡面安然無恙
一般來說1500以上大概就很不錯了
多的話雖然抗雨抗風~但重量就不一樣了~~~

搭設便利性部分其實目前都是外帳+內帳(請不要用救國救民的那種老帳篷來想)
主要差就差在骨架設計
有的號稱碳纖維、有的是鋁合金~
有的可以彎折~有的很有彈性~
有的號稱五分帳(五分鐘就搭好)~
就看個人喜歡重量堅固還是輕巧好架
其實
多搭幾次速度就差不多了啦!!!
這種等級是超過10露以上的「野戰司令部」
有點像隱形戰機吧!!!
這是國內廠做的~
真的滿不錯的~
接下來一定要買的是地布與睡墊
地布是用來抗水防潮
所以建議不要買便宜的尼龍塑膠(就是那種古老阿媽菜籃那種)
折了幾次就會裂開~
也容易因為地面碎石被割開~
你總不希望睡到一半突然被地上返潮的水給弄的像尿褲子~~~
棉被、睡袋跟著溼答答!!!
至於睡墊最好能到5CM以上
因為太薄會有「腳底按摩石」的FU~
保證一夜全身穴道被點過一輪~~~練成神功!!!
另外~
睡墊也可以鋪在休旅車上
厚度夠睡在車上也會很舒服~~~
這兩樣東西千萬不要貪小便宜
買到太薄容易破的材質
這樣一夜才會好眠啊!!!
這種氣墊~千萬別誤會~
是以前單身用的~
現在正好拿出來當睡墊~呵呵~
不過真的有專門的氣墊床~~~
其實睡覺帳篷、睡墊與地布買好了
就可以去露營了!!!~呵呵~
我真的是這樣就跑去合歡山的鳶峰停車場就給他露營看星星了~~~
棉被~小孩帶自己的臭被被才會開心~~~
瓦斯爐與鍋具~~~家裡的
泡麵、礦泉水等食物~~~7-11
燈具~~~家裡手電筒先帶著用
就給他出發了!!!
當然跟著自己的老弟兩台車相依偎命~呵呵~
彼此有個照應~~~
越來越多的東西
這就是專業之路(露)~
相對而言
慢慢地真的喜歡露營之後
就可以開始改善設備
朝向「專業」之「露」!!!
例如
睡覺帳篷不夠~來個炊事+客廳帳篷~~~
瓦斯爐具沒地方擺~就來個摺疊桌椅組~~
7-11買不到雞腿肉~鮭魚~就準備好保冰箱~~~
手電筒太遜~就來個頭頂燈、露營燈、LED照明燈~~~連營釘都上燈~~~
想要泡咖啡、坐著悠哉~就買個細嘴壺與休閒摺疊椅~~~
睡覺睡墊不夠~~~那就買個氣墊床~~~
被被不夠暖~~~那就來個6~零下3度適用的登山睡袋~~~
買水太貴~就買個塑膠水袋~~~
鍋碗瓢盆不夠放~~就買個炊具吊網~~~
要烤肉~煮湯~全家圍爐烤火~~就來個超大的焚火臺吧!!!
再誇張點
就買個充氣沙發、防水地布、掛個吊飾~整個客廳帳比家裡還漂亮~~~
晚上無聊就連投影機、筆電都帶上~
來個真正的「蚊子電影院」!!!
要看螢火蟲
記得買個頭頂燈~可以轉換紅光~帶上登山杖就不怕在山路上跌倒了~
我們家這隻螢火蟲準備去看真的螢火蟲~
這是焚火臺~最大的功能就是.......烤棉花糖~~
沒有啦!
這種焚火臺滿好用的~
烤肉、取暖、煮荷蘭鍋等等都很棒~~~
我買太大了~我每次差點都熟了~~~

就乾脆讓大家流口水一下吧~~~
牛小排上面有網紋啊!!!
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我們先不談露營能有多少自然科學的學習~
那太老套了~
什麼螢火蟲、植物認識、甲蟲昆蟲~~~
(今天還看到一隻龜殼花......)
因為
露營對一個家庭真正的含意來說
互動與分享的喜悅
每次只要跟兒子女兒只要看到風景名勝印章
就一起蓋成這樣子
因為
我們是一家人!!!有一樣的印記!!!
你有多久沒跟孩子一起睡在一起?
打打棉被仗、說說故事
除了帶著孩子去學校、吃飯、用3C
有沒有帶過孩子一起在星空下
等流星、看銀河
找到飛過天上的衛星?
你有多少次與孩子一起生火煮晚餐?
一起搭設晚上共枕的房子(我不說帳篷)
一起星羅小扇撲很多很多很多飛進帳篷的蟲~
然後滿身大汗的與孩子收帳
在烈日下一起喝著沙士
每次露營的第一餐就是泡麵~~~
雖然簡單~
但剛剛搭完帳的辛苦
卻是馬上可以消除與滿足的~~~~
翻轉教學是一種改變
翻轉你的「親子關係」何嘗不也需要改變?!
想想
人類原本就是來自於天地之間
320萬年前的露西到今
人類的基因中就記憶了在原野天地之間伏仰的能力~~~
如果
你的旅行都是很多很多的人、很長很長的等待
然後
都是服務生與信用卡、游泳池與健身房
冷氣是唯一的氛圍時
不免覺得空虛啊!!!

那真的
應該試試在拉拉山頂上
望著很多很多的星星、很遠很遠的大地
了解人類的渺小
享受森林呼出來的氣息
那就會了解為什麼要帶著孩子去露營的真正意義了!
天地之間
我來自何方
我將至何處
我又能留下什麼
讓孩子知天知地
才能謙懷啊!

2015年4月1日 星期三

翻轉乎?創新乎?

慢慢地有不少夥伴開始對翻轉教學或創新教學有相關的研究
相對而言
有一個問題
翻轉與創新等不等同???

我的答案是不等同
但卻是唇齒之間的關係

依照最基本的翻轉教學的做法來看
就是
在家自學、在校作業
當然有人就會注意到
那現階段有許許多多的創新教學
棒到不行的分組活動
都冠上的「翻轉教學
沸沸揚揚的
但怎麼看都不像「在家自學、在校作業
那為什麼都號稱「翻轉教學」?!
而且孩子受益很多?!

過去小弟認為翻轉教學「廣義」與「狹義」的內涵
這固然可以涵蓋對「創新」與「翻轉」的關聯性
但卻有點點點~~~~過度解釋
但事實上這樣的「廣義」定義的原因
來自於一種程序─「翻轉促動創新教學

思考一下
當學生真的回家自學
到了課堂上
老師還要把教科書又講一次
基本上那根本就是「跳針」到了極致
前一晚的影片已經「雷」到了老師上課
「梗」都沒了
那幹嘛還要上課???

另外
每次都在作業討論、習寫~毫無變化~
那上課真的很變得無趣
說句白的,不就是「白天的補習班」嗎?寫寫抄抄~回家沒作業~

因此
當時間多了、進度夠了~
有心的老師必然會開始朝向「改變」─也就是「創新教學
時間可以善加利用、教學更為豐富
或者
讓學生能有更深化的學習或體驗
因此
這些「創新教學」大體上會朝向幾個方向:

  • 差異教學型態:例如小弟現在很常用的順流方式,我就可以專注協助在幾個低成就上面加強,利用數位平台去讓高成就的持續學習。相對而言,老師對於孩子個別化的差異與學習狀況要非常熟悉,甚至座位安排、備課、分組都需要花心思,否則會很像「放風」。
  • 團隊合作型態:找到創作的主題或專案,讓學生共同發想、架構與學習。如同使用心智圖活動一樣,讓學生集體創作、建構知識與能力。這樣的形態老師引導的功夫要很好,能夠讓孩子在發展過程種,透過PBL的教材去逐步建構。
  • 競賽活動型態:用搶答、遊戲等等方式,讓學習樂趣提升,並且在遊戲中去精熟與表達。這種就比較像是益智節目,老師就要扮演好的主持角色,競賽分組的性質也極為強烈。相對而言,需要相當好的「班級經營」,否則一堂課亂哄哄也失去了學習意義。
  • 寧靜學習型態:加深加廣閱讀或影片的內容與內涵,並沒有很多活動,而是讓孩子在深度與廣度自我組織與提升,最後進行概念或分享的活動。許多的閱讀、語文活動的靜默學習反而有很好的效果。但是老師要能掌握正確的鷹架,避免過難或過淺

所以
翻轉與創新等不等於???
其實小弟的見解並不等於
但卻有唇齒相依的關係
因為當翻轉教學訓練出孩子自主學習之後
其實
老師就要有更多的好物
讓孩子可以深化廣度與深度
否則千篇一律的使用一種模式─在家自學、在校作業
其實......並不等於創新
充其量只是訓練出一種軌道而已
而當這個軌道可以省下許多不必要的講解時
因此
好的老師就需要在這個軌道上
放上高鐵、火車、運輸車
增加知識或能力傳輸的深度與廣度

當然
也會有人討論到
這樣的區分毫無意義!!!
這麼說好了
如果我們就把「在家自學在校作業」
當成「翻轉」、也視同「創新」時
那恐怕只是一種教學改變的狗尾續貂
相對而言,
一直在創新上打轉時
沒有利用翻轉的型態去增加自學度
不可能有空間與時間去好好地進行
所以
也就會有老師努力地創新
但總嘆......時間不夠、進度來不及
因為就是沒有先翻轉孩子的學習順序

總覺得搞「翻轉教學」怎麼老是進度來不及???
不如先想好是做的「創新」還是「翻轉」~~~
那是不是程序要調整一下?!
總覺得搞「翻轉教學」學生好像愛理不理的???
或許學生都會了
老師是要不要來點不一樣?!
加深加廣呢?!
給大家一點靈感~~~