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2017年2月9日 星期四

KIPP品格之感~

昨晚睡覺前跟老婆一起說彼此今天三個遇到的好事
順便練習KIPP的品格語言與命名
不約而同地
我們發現都有一個相同
而且是說最多的(或許也代表最感動的)
就是兒子女兒的事情

說真的我不知道自己是不是一個及格的爸爸~
就如同我不認為自己是一個優秀的老師
但我相信我應該是認真~
只不過我又很強調個人化學習中的自主性
因此
不放手~孩子不知道什麼是自己來的成就與成長!

這禮拜開始寒假活動營~
每天清早我還在大夢初醒時~
兒子女兒早餐自己搞定
只到臥房跟老爸說了一句話~我們上學囉!
騎著腳踏車~
沒氣了~自己去大廳找管理員借打氣筒~
依照著7-11最多的路線開始到學校報到
下午放學時~再到辦公室找我說一句話~我們自己回家囉!
然後依照著交通規則~回到家~
先洗澡~然後等著爸爸媽媽回家一起吃晚餐~
這是每天的場景~
有著近乎成熟的作息

很特別的是這兩天下午的小廚師社團活動
一些小甜點的製作
讓妹妹愛不釋手~
依照她甜點的胃容量~是不會有剩下的帶回家~
但很意外的~
她總是有比例的"延遲享受"~

昨天做了小蛋糕
真的自己做的太好吃了~但又想給爸爸媽媽吃~
忍不住~先吃一半~剩一半
帶回家後~正巧爸爸不在
媽媽品嘗了一半中的一半
剩下的一半中的一半實在是太誘人了
爸爸到九點還沒回家
忍不住~又把一半中的一半吃了一半
回到家時~在我桌上的是一個剩下不到2立方公分的雞蛋糕~
(問題來了!原來有多大呢?)
這一半的一半的一半
品嘗起來味道的確很對
但是在一個父親心中
更有味道的
是一個8歲的女兒~對於甜點充滿慾望的孩子~
不斷的延遲享受或者策略地降低享受
抵抗慾望~策略性降低因不滿足帶來的焦慮~
只為了一天沒見到面
十點到家的爸爸~一口女兒親手做的小蛋糕

就學理上來說~
女兒9歲正在自我訓練大腦的冷熱系統的轉換
情感與理智平衡當中
對一個父親來說
是必須冒險放手、放膽~
讓自己的寶貝~
自己來、自己學、自己冒險
卻在成就之後~能與人分享的經營

每天總在擔心中度過
萬一跌倒了~萬一脫鍊條了~萬一有飛車~
但卻需要像軍師一樣冷靜的安排布陣
了解兩個能做到多少~
要做到那些~訓練~
放手後讓孩子去冒險
事後歸納出那些有意義的行為讓兩個理解~

壓力與控制
或許孩子呈現出的是服從~
但卻也讓孩子呈現固著性的發展
這也或許就是為什麼成績好的孩子
並不會有很高的心氣?
因為是用成績讓師長的壓力與控制獲得平衡~
不過身為父母
不可能沒有期待或擔憂
只能說~最難的就在於與孩子之間的平衡
身為老師~何嘗也不是?!
因此
從觀察中
與孩子一起討論可行、共同參與~
找出平衡點是最適當的策略

如同每天一早
總是會問上一句~
你覺得可以嗎?
可以答應我要平安喔!
每天一晚總是會問上一句~
今天好不好?
或許
就是就是最好的承諾與放手吧!
相信孩子可以,他們就可以!