星星的思維~從五校開始而不是只有五校~

千萬別以為談那個韓國的「星星」
而是「啦勒」
說說對於試辦MOOCs計畫的思維

「點亮一顆顆星星、撿起每一顆星星
放在教育的夜空中，一起燦爛」

說穿了~
教育部MOOCs試辦計畫公文一到
看到工作項目......
龍埔團隊基本上已經可以交成果了！
這種「翻轉工作」大概前所未聞，
公文到，竟然已經完成了...
因此，「計畫、執行、考核」模式
或許已經被我們打破了~
更或許是等不及教學問題的需求
反過來是「等考核、已執行、超越計畫」
並不是多有遠見
而是對教學問題的思考與行動~

「超計畫」不只是指「超過進度」~
更是超越一般的計畫思維
其實對於龍埔MOOCs團隊這一年來的真正方向
我想...做的是...
「點星星、撿星星」

翻轉教育沒有英雄、更不是新的教育造神！

從龍埔的阿源與阿雯開始
不斷地透過網路、實體，分享一切
讓一些老師可以參考、可以知道有這樣的做法...
為的是有天
因五年一班每一個孩子的轉變與表現
點起一顆星星，一位願意鼓起勇氣改變的老師
然後就會有
第二顆、第四顆、第八顆...

龍埔校內開始一顆一顆亮起來~
五年級、四年級到最近數學領域團隊、低年級老師~
也沒想到，網路上的好朋友
也開始一起一顆一顆亮起來~
甚至有更讓人感動的孩子......因為老師的努力......

現在
龍埔團隊已經成型了~
而「翻轉教學」在台灣各處的教室都開始有故事了~
星星越來越多~
但
我所企圖的是
除了不斷點亮星星之外
還要把每一顆亮起來的星星
收集起來
放上天空
把所有動人的老師、故事、照片...
一起在夜空中
分享璀璨
不論是三個孩子的小教室
還是三十四個孩子的大教室
海邊、山上或都市學校
成功或
些許的失落
只要是為孩子努力、為教學改變

期待一年下來
一點一滴的
點亮、收集之後...
打破只有試辦學校是英雄、是神、是業績的舊思維
而是讓全台灣上百個教室、上百個動人的老師
為無數的孩子努力的故事
一起像滿天的星空一樣
一起璀璨
感動更多更多的教室...

這才是我心目中
這一年真正的摩課師計畫~
3月21日不只五校...而是從五校開始...