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2013年10月9日 星期三

第一次使用IGCS上綠建築課程~連續兩天一點睡值得了~

教案題目設計完成了~
就是期待真正的實施了~
平台上瀏覽教案~還有畫筆功能~

今天第三堂就開始進行IGCS的第一堂課~
由於第一次使用,所以不知道會發生甚麼事情~
還是由老身親自先教學生如何登入、使用
果然出現了幾個問題~
1.登入帳密雖然設定很簡單~但居然有一個登入後變成西門國小的學生,大概是剛好一模一樣吧~
2.瀏覽教學檔案時,也必須從伺服器上下載相關圖表文件,30個同時上似乎有點壅擠,但還好最後都可以使用。
3.教案中有插入測驗題目,但是無法直接啟動,學生必須跳出教案,進入測驗畫面才能夠使用,最後又要跳回教案畫面~有點不方便~

不過瑕不掩瑜~
因為當一段內容上完後~我就可以馬上進行隨堂測驗~
而且馬上出現成績
我就是喜歡雲端教室的特點~
即時性非常好~
所以教學過程中每一小段落~都能及時了解學生概況~
馬上實施補強教學~非常有效果~
學生題目可是玩得很開心~
深不知老師昨天很晚才睡~
畢竟題目要好玩~有圖有文~
第一堂單元上了差不多之後~
當然就要來個正式隨堂考~
一般傳統就是發小白紙~然後老師問~學生寫答~收回改~大概過一兩天才能進行補救~
雲端教室就是強~
開始登入測驗~可以很清楚看到還有誰沒進入測驗卷~
開始進行考試~
總共設計了兩份
第二份超難~
馬上在畫面就可以看到每個人答題狀況~
馬上掌握學生~
這是第一份考卷~比較簡單~
可以看出~第三題是大家對綠建築有盲點的地方
這是第二份考出來~
就可知道甚麼叫做「滿江紅」~呵呵
不過連美雯老師都考不下去~純測試~
為什麼要秀出兩分考卷結果~
因為每份考卷只花5分鐘寫作~馬上就可以批改~統計~補救~
這才是資訊融入教學啊~
而且學生寫得不亦樂乎~直說還要~
已經下課~但是還要寫題目~
或許擺脫每天傳統的上課方式~
真的可以讓學習的情緒飛起來~
當然對於老師來說
這樣的效果還不夠~
我們再來看其他的畫面~

這個畫面很重要~因為可以看到成績的比例
另外他也能將成績匯出進行另外處理
匯出之後可以另外做統計~
還記得校務行政系統上次匯出來的各班成績檔
根本不能分析~
這裡每一題都可以知道對錯~老師輕鬆太多~
基本的統計長條圖~

曲線圖~可以看出友後段班~


這裡可以看出題目錯誤率排名~
可以針對各題進行補救教學

這就是第一份第三題~錯最多的~
一問學生~才知道他們沒有去認識校園植物~
所以不知道龍埔最多顆的就是「盾柱木」
馬上進行補救教學~
因為大概只有我們去年三年級有認識校園植物~
這一題敢給我錯的~準備打屁股!呵呵~
這裡可以看出落後學生的狀況~進行補救有對象
這裡是分組狀況~可以知道各組經過測驗後每一組的平均~看來有的要調整一下了~
第一次使用有點卡卡的
不過大致上很順利~
學生玩得開心~
老師也做到補強~至少認識盾柱木了~
當然~
回家作業也要交代一下~
這是本次作業~可以透過平台進行寫作~
當然老師也能批改~
而下一節數學課~就直接在電腦教室~
因為馬上改成用均一來~
呵呵~
不過均一使用下來~與IGCS平台各有特色~
但都有一個對老師教學很有幫助的
就是評量成果即時化的了解
協助了老師能在課堂中馬上進行補強或補救
這部份對於孩子來說是很有幫助的
當然
是不是有天
作業線上寫~考試線上考~學習線上學~
或許有天真能如此~
但老師對於教案規劃~教材設計~評量分析~
就必須要更有專業的水準~
而對於資訊設備使用~也需要更紮實的實力~
慢慢來吧~
慢慢看到孩子學習的興趣與笑容~
連續兩天一點睡~也值得了~