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2014年6月20日 星期五

胡思亂想班級經營網路化與翻轉~

這一個禮拜有點忙~忙得沒時間思考一些事情~
除了導護工作、維修、期末測驗與成績等等
當然還有就是準備參加論壇的事情
不過每次走在街頭上
總會有幾個家長看到我笑咪咪地問
老師~聽說你下學期要接五年級窩?!我小孩不知道可不可以被你抽到???
當白老鼠沒關係,我們不會想成績的問題,開心就好

這下我就徹夜難眠了~

畢竟,有所期待...就擔心能不能做到好~
晚上開始腦海浮出我的問題
1.如何建立有趣卻有效的班級經營~
2.如何用數位方式協助重複、繁瑣的事務~例如加減分、成績、作業...
3.如何讓數位輔助學習能產生~並達到效果
4.如何讓學生自主學習~並能維持~
5.如何達到翻轉學習~
......................一堆思緒~

這讓我開始有點像去年和顏老師
因為學生數學狀況不佳
開始思考教學問題與解決的策略~
所以自己告訴自己
這是一個好的開始
為了解決問題而尋找答案~
這也不正是自主學習~或者也是「學思達」的表現~呵呵~

個人特質~
我相信與學生的互動應該沒問題~
但就怕自己太過心急~耐性不夠~
教學經驗不足~
基本上「要足」~就是要從0開始~
反正有超強的「小龍女」在~翻轉經典的第一顧問!!!
萬一被告翻天~教學不力~
那就宣告乖乖回去當行政了...

腦海裡浮出了我手頭的工具
不過依照這一年來的經驗~
數位融入不能太難~太繁複~
否則孩子跟不上~
家長不會用~
其他老師更不可能一起來~
嗯~單純才能美好!!!

學習平台有均一1know,不過事先需要訓練學生與家長~要花點時間
但免安裝、跨平台就差很大了!!!好用~
也希望自己保持這兩個走向~
運用教材與自編教材~都能發揮~

Google的雲端服務,很適合在行事紀錄、資料上的處理與管理
當然更期待9月的 For Classroom
能夠針對學生作業,比現在的表單功能有更好的回饋機制~

至於班級經營~比較擔心太多的規則或訊息會讓孩子不好處理~
所以還是喜歡簡單的ClassDojo~
更何況中文還是比較穩當~
但更希望的是與學生家長能有更快的互動
所以滿希望把Line或者FB或者G+給納進聯絡方式~
當然同學年的伙伴也能一起參與更好~
加速學年聯絡方式

教學省思或紀錄~當然還是喜歡簡單的Blogger~
至少從G-Driver轉照片或影音檔都很方便轉貼到Blogger~
協作平台雖然好用~不過100MB的限制~常常忘記...呵呵~
不過協作平台倒是可以變成學年經營的好工具~分享講義、考卷等等~
(跟學思達網站會很像吧!......)
至於影像紀錄~Youtube與G+相簿功能當然最好用~
更何況G+相簿有自動上傳與故事功能~
不過哪天玩個Ustream來線上直播觀課也應該滿好玩~

但...
目前最大的問題還是在載具~
六年級要推MOOC試辦~而未來五年級也要使用~
各班34人狀況之下~真的工具嚴重不足~
對於偏鄉小校~真的滿羨慕的~
嗯~~~~
能不能因為自己的「小小名聲」~讓家長願意配合BYOD~???
知道阿源老師的班級要數位化......
(這時,突然覺得好像還是要有點聲望~讓英雄造時勢~)
就開學前的聯繫~探探家長的態度吧~
但~
數位學習的前提,仍然是要創造好的數位環境啊!!!

這樣的班級經營網路化
對於翻轉教室有少幫助?
會不會太難?還是太簡單?
網路管理班級有甚麼樣的問題?
潛在影響與家長反應?
尤其是......
如果作業都在學校寫完...
原本寫作業的時間變成回家上網預習...
家長真的能接受嗎???
一個晚上想不完~
但總是個開始~
希望不讓期待的家長與孩子失望......