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2014年8月18日 星期一

Google Classroom 試玩~

很久沒寫~
其實是因為前面美國翻轉論壇的四篇不想推掉~
呵呵~
而且~到處跑演講也順便到處玩玩~
讓自己也享受一下沒有行政工作的自由行~
不過昨晚看到Google Classroom已經通過試用~
趕緊玩玩看~
終於等到了~
不過聽說還是有的人申請上出現問題
遲遲無法使用
小弟算很幸運~
一定要相同網域服務的Gmail才能使用登入
過了之後~果然學生就可以看到老師的課程通知~

還滿像1know的群組加入畫面~圖塊~

學生可以開始線上撰寫作業~也可共享~
很適合小組學習~

學生的所有動作~老師端都可以依照右邊的活動方塊看到~

繳交狀況很清楚~點選也可以知道是哪些孩子~

萬一作業不滿意~還可以取消拿回重作ㄟ~滿好玩~
學生作業打分數~成機是可以單獨打字~
旁邊的分數是看以多少分為滿分
打完後還可以發還ㄟ!!!
整個感覺是...
用來讓老師進行備課結構化線上課程很不錯~
但必須對於Google其他功能很了解~例如繪圖、表單、文件等等~
串合著使用會很精彩。
對於訊息連繫上很棒~協作部分非常有利於小組合作~
而老師改作業應該會更即時~感覺上很適合小組合作、撰寫報告作業~
慢慢開始玩~呵呵~
用Google Driver的繪圖功能,就可以保留學生筆跡,
可以看運算過程,保留檔案,
對輔導或特教也很有幫助,真的超棒!
早上快睡到9點~因為...Google Classroom~
即使後來躺在床上~仍然會思考~
Google Classroom 會帶來甚麼樣的衝擊呢?
昨晚嘗試之後
腦袋在床上想著
很明顯地這個模組~如同在美國感受到的翻轉軟體~
簡單、易學~
而且配合著既有的優勢雲端服務~
那台灣的平台發展呢?
是不受影響?~還是配合發展?~還是有辦法走出一條路?

在G的流程上
可以協助老師結構化教學~
也就是進行備課~擺脫傳統看教科書的備課思維~
而且加速了老師與學生之間的訊息傳遞
例如作業、溝通、動作記錄等等
但也很有趣地
沒有明顯直接的班級經營、遊戲獎勵制度
也沒有類似題庫建置、數據分析功能或...
甚至類似看影片的時間長短、上線使用的記錄等等

當然面對全球10萬老師試用的狀況之下~
模組牽一髮動全身
因此或許Google Classroom掌握由易而難的原則~
之後會陸陸續續推出更棒的附加功能~
但或許也可以告訴我們一件事情~
為什麼資訊融入的難度、門檻要自己設定的那麼高?
何不從簡單、穩定來入手~
因為真正的關鍵~還是在師與生的互動~
也就是
班級經營仍然是老師的責任~
而數據再多~
仍然必須透過老師的敏感度才能彰顯意義~

台灣的學習文化有種很優卻很急的特性
喜歡往高山衝刺
越難越有征服感
但回頭可能沒力氣下山~
更遺憾的~沒有慢慢地品玩一路的風景......
而且~一群人在山下跟不上~只能仰望
而在山頂上的也只能孤獨自賞

把時間避免在過度的軟體、帳號~
而花在更美好的教學變化與孩子的合作陪伴~
這是對昨夜玩到三更半夜~對Google Classroom~的感覺~
相對而言~
如果台灣的平台發展要突破
除了正面交鋒、學習長處或做出不同的創新
更重要的~
就是有沒有去了解站在講台上老師的基礎需求~
讓資訊能力不是很好的夥伴一樣可以聽得懂與入手
炫耀有多少功能~興趣缺缺...也只獨樂樂了~
就常說的~老婆不會...就很難推了~
這次~老婆居然很有興趣的詢問~呵呵~
那...應該真的可以一起登山~漫遊品玩~