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2015年3月7日 星期六

無聊的公車發想~從「幾米」到「幾本」......

想想閱讀的深度與數量~
其實從作文就可以看出來~
看到兒子作文寫不好
還是那句老話~因為體驗太少~
體驗太少也可以利用閱讀體驗~

這年頭多少孩子上課匆匆~下課也匆匆~
白天聽老師講課~
晚上還要安親課輔才藝~
然後發神經的要寫一堆作業~(認真的老師)
唉~
一到休息、放假~最喜歡的還是電腦、電視~
生活少了體驗
自然也沒了感動
更別說閱讀過度刻意強調獎勵、競賽與考核~
似乎已經從深度「幾米」都轉變為數量「幾本」的競賽
少了點深入與感動的自我內在的問答
前幾天跟孩子聊
老師的屁股生病過~呵呵(衛道(味道)人士大概看到會三條線)
因為從小我就習慣上廁所帶本書
常常一上就是超過10分鐘以上
與其說排毒中~不如看書看到快中毒~
因為家裡書不多~圖書館也少~
所以常常一本真的是一讀再讀
記得有本作文示範~現在孩子看到必然無聊~
但當年可以是在廁所反覆不知讀了幾次
讀到最後
別人的體驗也變成了自己的體驗
而且因為深讀
並沒有書比別人少而閱讀能力薄弱
相反地卻能在每一次的閱讀中
又看到不一樣的訊息與體會
似乎反而有點像反覆論證的訓練
相對而言
寫作時就算沒靈感
多少也從不斷重複深讀的文章書本中
來點引用文抄一下
而這可是要「好幾米」的深度閱讀
最近教到五年級讀書心得一課~強調讀書心得的寫作方式~
但是......卻感受不到如何讀出心得~也就是深讀......
又正好看到兒子作文寫不出元宵節的感覺
只能說閱讀量不代表閱讀深度
「幾本」的競賽~讓「幾米」的閱讀深度變得很淺薄~
不過~既然已經沒有量又沒有深度
至少也要行萬里路
如果成天都是呆呆的看著3C
難怪~兒子的元宵節作文只有一句話
「元宵節最深刻的事情就是吃湯圓~很軟Q~」
所以
不管有多少工作做不完
帶兒子女兒出門來去行萬里路,看看燈會吧~~~