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2014年3月9日 星期日

自學的訓練─看影片寫筆記

利用影片進行基礎自學
會讓老師或家長有一個質疑
這樣就能建構出基礎嗎?
不過就是看看影片,真的可以嗎?
看影片自學可以用在很多空閒時間
不過還是要強調
適當的使用!
好朋友還可以一起看!
一起學習的時光~
首先,必須了解均一的影片製作的教學原理

先來看時間法則~
所有的影片都在5~10分鐘之內
基本上可汗先生就是依照
人類專注力的關鍵時間─18分鐘之內
其中,18分鐘之內最精華的就在前5~10分鐘
因此,短而有效率的吸收
會比又臭又長的教學影片來的有趣
例如上次補救教學研習影片
基本上我看不到20分鐘就放著去洗澡了...
如果科學家都告訴你專注力是18分鐘
為什麼一堂課一定是40分鐘?
因此別擔心影片不長就學的不多
切割在合理的範圍內是更有效果的

第二,沒有字幕、沒有老師的影片,好像不像教學?
基本上這是個有趣的吊詭
長期以來我們看電視
除了聲音之外,其實眼睛容易被字幕影響到~
只是,那是看電視、看電影,輕鬆對待...
你想想,一部「地心引力」把地球拍得很美,
但你的眼睛其實有1/3的轉動在很吃力的~看字幕

另外,傳統的「補習班型態」教學影片
很常看到老師一個人在黑板前跑來跑去
請問,這影片是看教學還是看帥哥老師?
而很多補教名師很會說笑話,所以很好看?!所以很會教??
基本上這個邏輯是錯的!
因為太長,所以會恍神,因此必須借助「笑話」...
所以
只要掌握5~10分鐘原則,把整個教學主體內容呈現~
其實反而掌握了視覺與學習心理

第三,別忘了這裡是最棒的,就是可以「倒轉」!
第一次看不懂,就來第二次。
那個地方不太懂,就指定到哪裡~
不會讓自己尷尬舉手說不懂,也不會影響全班上課!
而因為都在5~10分鐘內
會原比「補習班」型態的影片,動則一個多小時~
對於需要的內容尋找,好找多了~

當然錄製的老師也必須有一定的口條、邏輯與親切度
但是前面三個原則如果掌握
教師特質的主觀的因素就會影響減少
就能錄製出很有水準的影片
(我其實還滿想錄錄看台客版的影片)
不過,還是非常推崇冠緯智鑛敏豪三位老師!
因為他們的努力,每一個孩子...
不管偏鄉或都市
住高樓的還是租房子的
都有高水準的教學影片可以使用
現在可以說是「桃李滿天下」了吧!
也讓教育更注入了一份科技愛!

而回過頭,對於孩子在看影片的自學過程中
除了與題目進行連貫以外
多半,我們都會希望孩子嘗試邊看邊記錄。

這是501孩子看數學影片所寫的筆記,
基本上對於筆記的撰寫
顏老師通常會提醒孩子標示主題(概念)
這樣未來複習時比較好找,也比較有系統~

另外內容上
並沒有額外限制或要求
只要是孩子自己覺得是關鍵、容易遺忘的或需要注意的,就寫記錄!
畢竟這是自學的訓練
就讓孩子自己去找的想要的、該注意的
慢慢就會有自己的筆記方式

效果其實還不差,
至少並不是隨意的看過去,比較有記憶,
基本上是合乎學習金字塔的原則。
各位看官不妨看看下面幾份孩子的筆記
感受孩子們的不凡吧!